5-6岁幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。
通过上一期的介绍，相信家长们对“幼小衔接”中的生活准备都有一定的了解，今天，我们一起来看看“幼小衔接”中的学习准备吧！时间管理小达人我们要逐步培养幼儿的时间观念，引导他们理解时间，并进一步学会合理地安排时间、利用时间，产生珍惜时间的意识，为入学打好基础。
认时钟
培养孩子时间管理意识，首先要让孩子了解钟表这类计时工具，让孩子对时间概念有初步的认识。
画时钟
小朋友们，你们知道吗？时钟除了告诉我们时间，它还是一个计时的工具。大家看看，这是我画的小时钟哟。
制定作息时间表
老师鼓励幼儿独立思考，引导幼儿有计划地做事。瞧，孩子们为自己制作了幼儿园一日生活作息时间表。
培养孩子时间管理意识，首先要让孩子了解钟表这类计时工具，让孩子对时间概念有初步的认识。可以在家里准备一个数字显示钟，有意识地在不同时间节点引导孩子观察时钟，认识时钟。
一分钟小游戏
我们通过一分钟小游戏鼓励孩子感受和体验一分钟时间的长短，孩子们有时候会发现一分钟很快过去，有时候却感觉很难熬，这时可以引导孩子感受聚精会神、专心致志的时间流转。
游戏:玩《木头人》让幼儿静止一分钟，然后再自由玩耍一分钟，感受一分钟快慢的对比。问答：
师：一分钟可以做什么呢？
幼：
一分钟可以跳绳下。
一分钟可以跑米。
......
师：小学有课间十分钟，你们想利用课间十分钟做什么呢？
丁丁：用两分钟检查作业、三分钟上厕所，还有五分钟可以玩。
游游：可以喝水，还可以上厕所，还能再玩一会。
晨晨：找朋友做小游戏，分享一下有趣的事情。
让阅读成为“悦”读
“前阅读”是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，与小学语文（特别是低年级识字、阅读、书写）的教学活动有密切联系，对幼儿独立阅读和未来学习发展有重要的影响。发展前阅读能培养幼儿对阅读和识字的兴趣，让孩子爱读、会读、善读，激发幼儿的文字意识及其对文字符号的敏感，丰富幼儿的读写经验。
营造温馨的阅读环境
创造一个好的阅读环境，是十分重要的，孩子身处阅读氛围浓重的环境里面，不仅能够主动进行学习探索新知识，还能感受到阅读带给他们的喜悦。温馨舒适无干扰的阅读环境有助于孩子们更加专心地阅读。
闪亮小主播
“闪亮小主播”，引领孩子有效阅读，激发孩子阅读的兴趣，深受孩子们喜爱。
好书推荐
让阅读点亮孩子的童年；让书声充盈孩子记忆的天空。分享自己喜爱的书，激发了孩子们的读书欲望和学习兴趣。
讲故事比赛
为进一步培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心，为幼儿提供展现自我的舞台，我们开展了“讲故事比赛”活动。
正确开展前书写
小朋友眼中的书写瑞瑞：书写就是写字，写字要端正。小郭：握着笔在纸上写字，就是书写。凯伦：书写是我们长大写字，练的东西，叫书写。小朱：书写就是写字吗？大部分小朋友认为书写就是写字，那幼儿园阶段的书写是什么呢？幼儿园阶段的“前书写”是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，可以简单理解为：幼儿所进行的非正式的书写活动。从涂鸦、图画、符号到模仿文字，孩子们在前书写中逐渐了解到文字和图案的功能和区别，发现汉字的结构特征。孩子们年龄小，手部肌肉和肌腱仍在骨骼间发育，太早进行严格的正式书写不利于幼儿的手部发育。进行科学有效的前书写活动，是帮助3-6岁孩子锻炼手部肌肉的好方法。
1.手部精细动作发展。
握笔这一能力属于精细动作，在学习握笔前我们可以运用一些小方法去帮助孩子们锻炼手部肌肉，例如剪纸、使用筷子、系纽扣等等。
2.养成良好的书写习惯。
养成正确的坐姿、写姿、握笔姿势对于孩子们的前书写很重要，可以减少驼背、近视等问题的发生，所以家长们要及时提醒孩子们。
我的名字
快来看，我们的名字！
3.养成良好的握笔姿势。
有正确的坐姿、写姿，那么握笔姿势对于孩子的前书写十分重要，可以减少驼背，近视等问题的发生。在书写的时候，我们要提醒孩子眼睛随手由左至右移动视线。
十万个为什么
好奇、好问是孩子的天性，老师们通过开展丰富多彩的教育活动，如《有趣的扎染》、《探秘蔬菜地》等活动，满足了孩子们强烈的好奇心。
在区角游戏中，通过有趣的膨胀、神奇的紫甘蓝等科学小实验，满足孩子们的探究欲。
良好的学习习惯是有效学习的基础，在生动有趣的课堂氛围中提高幼儿专注力。专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。
入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。我们要相信幼儿，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。
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